Programación diaria detallada

Miércoles 21

15:00-16:00 Recepción de congresistas
Mostrador de recepción. Aulario General de Guajara

16:00-16:30 Acto de apertura
Aula Magna de Guajara

16:30-18:00 Ponencia I
Aula Magna de Guajara
«EL IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN»
· D. Antonio Bartolomé Pina		Universidad de Barcelona
· D. Francisco Aliaga Abad		Universidad de Valencia

18:00-18:30 Descanso

18:30-20:00 Mesa Redonda I
Aula Magna de Guajara
«NUEVAS FÓRMULAS EDUCATIVAS ANTE LA MULTICULTURALIDAD»
Dª Teresa Aguado Odina			UNED
Dª Leonor Buendía Eisman			Universidad de Granada
Dª Mª Ángeles Marín Gracia			Universidad de Barcelona
Dª Encarnación Soriano Ayala			Universidad de Almería
Coordina: D. Benito Codina Casals			Universidad de La Laguna

21:00 Brindis de Bienvenida
Claustro del Antiguo Convento de Santo Domingo. La Laguna


Jueves 22

9:00-10:30 Comunicaciones I
Aulario General de Guajara

Mesa 1. Nuevas Tecnologías en Educación (I). Aula 0.2
Coordina: Justino Núñez de la Cruz

LA RED EDUCATIVA DEL MUNICIPIO DE A CORUÑA: UN ESTUDIO CON EL ALUMNADO DE CENTROS EDUCATIVOS NO UNIVERSITARIO
*Eduardo Abalde Paz y Eduardo R. Rodríguez Machado**
A Coruña *abalde@udc.es
LA RED EDUCATIVA DEL MUNICIPIO DE A CORUÑA: UN ANÁLISIS DEL USO DEL PROFESORADO DE LAS AULAS NET
*Eduardo Abalde Paz y Eduardo R. Rodríguez Machado**
A Coruña *abalde@udc.es
LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA EN TIC: PROBLEMAS Y ALTERNATIVAS
*Felicidad Barreiro Fernández, Mª José Méndez Lois y Elisa Teresa Zamora Rodríguez**
Santiago de Compostela *mtfeli@usc.es
EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO
*Pilar Colás Bravo, Manuel Rodríguez López y Rocío Jiménez Cortés**
Sevilla *pcolas@us.es
EL USO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN SUPERIOR
José Clares López
Sevilla jclares@us.es
INFLUENCIA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA ASIMILACIÓN DE CONCEPTOS ABSTRACTOS
*Montse Tesouro y Juan Puiggalí**
Girona *montse.tesouro@udg.es

Mesa 4. Educación Especial. Aula 0.3
Coordina: David Pérez Jorge

ACTITUDES HACIA LA DISCAPACIDAD
*Olga María Alegre de la Rosa, David Pérez Jorge y Begoña Jiménez Reyes**
La Laguna *nazasdodavidpj@hotmail.com
· EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA Y SENSORIAL: LA PERSPECTIVA HOLÍSTICA DE LA INVESTIGACIÓN
Luis Carro*, Carmen Gómez y Rufino Cano
Valladolid *lcarro@pdg.uva.es
ACTITUDES HACIA LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DERIVADAS DE DISCAPACIDAD. ANÁLISIS DE PERFILES EN LOS ALUMNOS
*Reina Ferrández , Odet Moliner y Auxiliadora Sales**
Jaume I *ferrande@edu.uji.es
· ANÁLISIS DE LAS ACTITUDES HACIA EL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DERIVADAS DE DISCAPACIDAD (NEEDD). DIFERENCIAS ENTRE COLECTIVOS
*Odet Moliner, Reina Ferrández y Alberto González**
Jaume I *ferrande@edu.uji.es
UNA PROPUESTA PARA LA DETECCIÓN DE LAS DIFICULTADES DEL LENGUAJE EN LA ESCUELA
Adelia Mª Quintana Alonso
La Laguna aquinta@ull.es

Mesa 5. Multiculturalidad y Educación (I). Aula 1.6
Coordina: Remedios Guzmán

LOS RECURSOS DE INTERNET USADOS POR EL PROFESORADO DE CENTROS MULTICULTURALES GRANADINOS: ¿ESTARÁN BASADOS EN LOS PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL?
Eva Mª Aguaded Ramírez y Sandra Duro Vázquez
Granada *eaguaded@ugr.es
· ORIENTACIÓN Y NECESIDADES FORMATIVAS QUE SUPONE LA INTEGRACIÓN DEL ALUMNADO INMIGRANTE EN INFANTIL Y PRIMARIA
*Beronika Azpillaga Larrea y Pilar Gil Molina**
País Vasco *mipazlab@sf.ehu.es
· WORKALÓ: MINORÍAS CULTURALES Y EDUCACIÓN
Jesús Javier Gómez Alonso
Barcelona jjgomez@ub.edu
· LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y LAS RESPUESTAS EDUCATIVAS AL ALUMNADO INMIGRANTE DE ENSEÑANZA OBLIGATORIA EN ALMERÍA
Antonio González Jiménez
Almería ajgonzal@ual.es
EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA INTERNACIONAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA AFRONTAR LA MULTICULTURALIDAD
María J. Vieira
León maria.vieira@unileon.es

Mesa 9. Métodos de Investigación (I). Aula 1.7
Coordina: Mª Ángeles Axpe Caballero
· LA ETNOGRAFÍA EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN. ANÁLISIS CONCEPTUAL, METODOLÓGICO Y VALORACIÓN DE INFORMES DE INVESTIGACIÓN
Mª Ángeles Axpe Caballero
La Laguna aaxpe@ull.es
DISEÑO, CONSTRUCCIÓN Y VALORACIÓN DEL PORTAFOLIOS DEL ALUMNADO: UNA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN EL AULA UNIVERSITARIA
*Mª Teresa Pozo Llorente y Beatriz García Lupión**
Granada *mtpozo@ugr.es
· APLICACIÓN DE LOS GRUPOS DE DISCUSIÓN EN INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA. ANÁLISIS DE ALGUNOS EJEMPLOS EMPÍRICOS
*Mª Esperanza Herrera García, Mª José Rodríguez Conde y Mª Cruz Sánchez Gómez**
Salamanca *mjrconde@usal.es
· METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN LINGÜÍSTICA: UN CASO PARTICULAR DE ANÁLISIS DEL HABLA
Antonio Jesús Sosa Alonso
La Laguna asosal@ull.es

Mesa 11. Innovación y Convergencia Europea. Aula 2.6
Coordina: Concepción Riera Quintana

· UNA APROXIMACIÓN A LAS ACTIVIDADES DE CONVERGENCIA EUROPEA DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS
*Cristina Abeal Pereira, Vanessa Estévez Baquero y Beatriz García Antelo**
Santiago de Compostela *mtabeal@usc.es
LA CONVERGENCIA EUROPEA: UN RETO PARA LA INVESTIGACIÓN Y LA REFLEXIÓN SOBRE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
*Mª Dolores Baena, Concepción Riera, Mª Ángeles Robaina,**
Mª Carmen Martel y Paloma López
La Laguna *mbaena@ull.es
EL PROFESORADO UNIVERSITARIO ANTE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA: SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA DE INNOVACIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
*Concepción Bueno García y Tomás Escudero Escorza**
Zaragoza *cbueno@unizar.es
LOS RETOS DE LA CONVERGENCIA EUROPEA: EL CASO DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA
*Marisol Ibarra Sáiz y Gregorio Rodríguez Gómez**
Cádiz *marisol.ibarra@uca.es
COMPETENCIAS Y HABILIDADES PROCEDIMENTALES EN LA FORMACIÓN DE ALUMNOS UNIVERSITARIOS: IMPLICACIONES PARA LA CONVERGENCIA
Antonio Sánchez Cabaco
Pontificia de Salamanca ascabaco@upsa.es

Mesa 14. Acción Tutorial en la Universidad. Aula 2.7
Coordina: Juan A. Rodríguez Hernández

· EL ALUMNADO Y LA TUTORÍA UNIVERSITARIA: UN ESTUDIO EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA
*Pedro R. Álvarez Pérez, Miriam C. González Afonso y Francisco Pérez Naranjo**
La Laguna *palvarez@ull.es
EL TUTOR Y EL PENSAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
*Tomás J. Campoy Aranda, Antonio Pantoja Vallejo,**
Mónica Peñaherrera León y Cristóbal Villanueva Roa
Jaén *tcampoy@auna.com
MEJORA DE LA ACCIÓN TUTORIAL EN LA UNIVERSIDAD A PARTIR DE LA REFLEXIÓN DE ALUMNOS Y PROFESORES
Manuel Monescillo Palomo
Huelva mones@uhu.es
LA PERCEPCIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO SOBRE LA ACCIÓN TUTORIAL: ESTUDIO EN LA CIUDAD DE MELILLA
*Sonia Rodríguez Fernández, Francisca Ruiz Garzón y Miguel Ángel Gallardo Vigil**
Granada *soniarf@ugr.es

Mesa 19. Evaluación de centros. Aula 2.8
Coordina: Ana Vega Navarro

LA CULTURA DE LOS CENTROS UNIVERSITARIOS. EL CASO DE LA E.U. DE ARQUITECTURA TÉCNICA DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
*Víctor Álvarez Rojo, Eduardo García Jiménez y Juliana Correa Manfredi**
Sevilla *vrojo@us.es
ANÁLISIS DE LA CULTURA DE LOS CENTROS UNIVERSITARIOS: LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
Víctor Álvarez Rojo, Juliana Correa Manfredi y Javier Gil Flores*
Sevilla *jflores@us.es
LA CULTURA DE LOS CENTROS UNIVERSITARIOS: ESTUDIO DE CASO EN UN CENTRO DE CC. SOCIALES/ HUMANIDADES
*M. Teresa Padilla Carmona y Magdalena Suárez Ortega**
Sevilla *tpadilla@us.es
· LAS PERCEPCIONES DE LA INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN SOBRE EL PLAN DE EVALUACIÓN DE CENTROS DOCENTES DE CANARIAS (PECCAN) Y SU PAPEL COMO AGENTES EVALUADORES
*Pablo Joel Santana Bonilla, Carlos Quesada Frigolet, Justino Núñez de la Cruz,**
Juvenal Padrón Fragoso, Elena Leal Hernández, Mónica González Delgado,
Víctor Hernández Rivero y José Antonio Oramas Luis
La Laguna *psantana@ull.es
· UN ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN Y LOS PROCESOS DE MEJORA EN LOS CENTROS ESCOLARES PARTICIPANTES EN UN PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
*Pablo Joel Santana Bonilla, Justino Núñez de la Cruz, Carlos Quesada Frigolet,**
Ana Vega Navarro, Juvenal Padrón Fragoso, Mónica González Delgado,
Víctor Hernández Rivero y José Antonio Oramas Luis
La Laguna *psantana@ull.es

Mesa 25. Medición Educativa (I). Aula 2.10
Coordina: Ana B. Jiménez Llanos

CONSTRUCCIÓN DE UN TEST ADAPTATIVO INFORMATIZADO A PARTIR DEL TEST DE APTITUDES DIFERENCIALES
Crispín Calvo Pérez
Sevilla carlos6262@us.es
CONSIDERACIONES SOBRE EL USO DE CUESTIONARIOS ELECTRÓNICOS EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
*Esther Martínez Piñeiro y Alfonso Lorenzo Rodríguez**
Santiago de Compostela *mpineiro@usc.es
CUESTIONARIOS PARA VALORAR LA CALIDAD EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE GALICIA
*Jesús Miguel Muñoz Cantero, Mª Paula Ríos de Deus y Eva Mª Espiñeira Bellón**
A Coruña *munoz@udc.es
· ELABORACIÓN DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE ACTITUDES HACIA LA ESTADÍSTICA: ESCALA DE ACTITUDES HACIA LA ESTADÍSTICA (EAHE) PARA ALUMNOS DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
Isabel Muñoz San Roque
Pontificia Comillas de Madrid isabelmsanroque@chs.upco.es


10:30-12:00 Ponencia II
Aula Magna de Guajara
«ESCENARIOS Y RETOS DE LA INNOVACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA»
· D. Francisco Javier Murillo Torrecilla					Universidad Autónoma de Madrid


12:00-12:30 Descanso

12:30-14:00 Simposia I y Taller I
Aulario General de Guajara
Simposia I

Aula 0.4
1. CONTROVERSIAS DE UN ÁREA DE CONOCIMIENTOS: LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA A DEBATE
Coordinador:Juan Carlos Tójar*
Luis Lizasoain, Francisco Aliaga y José Gutiérrez Pérez
Málaga, País Vasco, Valencia y Granada *jc_tojar@uma.es

Aula 0.5
2. FORMACIÓN DE PROFESORES Y GESTORES PARA LA ARMONIZACIÓN EUROPEA EN EDUCACIÓN SUPERIOR: APORTACIONES DE LA INVESTIGACIÓN A LA INNOVACIÓN
Coordinadores: José Moya Otero* y Delio del Rincón Igea**
Miguel Valcárcel Casas, Tomás Escudero Escorza y Manuel Benito Gómez
Las Palmas de Gran Canaria, León, Córdoba, Zaragoza y País Vasco
jmoya@dedu.ulpgc.es *dfcdri@unileon.es

Aula 1.10
3. EL TRABAJO EN EL AULA UNIVERSITARIA: DESARROLLO DE COMPETENCIAS BASADAS EN PROCESOS GRUPALES
Coordinadora: Isabel López Górriz*
Begoña Munárriz Irañeta, Paloma Santiago Martínez,
Inés Gabari Gambarte y Ana Vega Navarro
Sevilla, País Vasco, Oviedo, Navarra y La Laguna *islopez@us.es

Aula 2.6
4. UNA METODOLOGÍA INNOVADORA PARA EL DIAGNÓSTICO Y LA REEDUCACIÓN DE LA DISLEXIA. EL PROGRAMA INFORMÁTICO “PPIC”
Coordinadora: Carmen Timoneda Gallart*
Frederic Pérez Álvarez, Jordi Hernández Figuerola,
Jordi Baus Rosset y Silvia Mayoral Rodríguez
U. Girona, Hospital Univ. Dr. Trueta, Fundación Carme Vidal Xifre *carme.timoneda@udg.es


Taller I
Aula sin confirmar
Coordina: Olga Cepeda Romero

LOS INSTRUMENTOS DEL MOODLE PARA LA GESTIÓN DE TUTORÍAS
José María del Castillo-Olivares Barberán
La Laguna jmcastil@ull.es


14:00 Almuerzo

15:30-17:00 Comunicaciones II y Posters I
Aulario General de Guajara

Comunicaciones II

Mesa 2. Nuevas Tecnologías en Educación (II). Aula 0.2
Coordina: Juan A. Rodríguez Hernández

CONOCIMIENTOS DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS POR PARTE DE LOS PROFESORES EN FUNCIÓN DE LA DISPONIBILIDAD Y FRECUENCIA DE USO DEL ORDENADOR EN SU DOMICILIO
*Gonzalo Almerich, Jesús Suárez, Consuelo Belloch y Abelardo Sáez**
Valencia *Gonzalo.Almerich@uv.es
DIMENSIONES OBTENIDAS EN LOS OBSTÁCULOS PERCIBIDOS PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (NTIC) POR PARTE DE LOS PROFESORES DE LA COMUNIDAD VALENCIANA
*R. M. Bo y A. Sáez**
Valencia *Rosa.M.Bo@uv.es
REVISTAS ELECTRÓNICAS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: UNA PERSPECTIVA INTERNACIONAL
*Ángel Bueno Sánchez y Antonio Fernández Cano**
Granada *abuenos@ugr.es
LA ACTITUD DEL PROFESORADO DE PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA COMUNIDAD DE MADRID ANTE LAS TIC: PROBLEMÁTICA Y CLAVES PARA SU INTEGRACIÓN
*Rafael Carballo Santaolalla y Mª José Fernández Díaz**
Complutense de Madrid *rafacar@edu.ucm.es
EL CENTRO EDUCATIVO: VARIABLES DE ACCESO PARA EL USO DE LAS TIC POR PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA EN LA COMUNIDAD VALENCIANA
*I. Gastaldo, I. Díaz y R. Bo**
Valencia *Irene.Gastaldo@uv.es
CONSISTENCIA DE UN MODELO DE COMPETENCIAS EN TIC EN EL PROFESORADO UNIVERSITARIO
*N. Orellana , J.P. González-Gómez, M. Sobrecases y M.I. Díaz**
Valencia *Natividad.Orellana@uv.es

Mesa 12. Experiencias de Innovación (I). Aula 0.3
Coordina: Ana B. Jiménez Llanos

· UNA EXPERIENCIA EFICAZ DE ADAPTACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS AL ALUMNADO DE SECUNDARIA
Blanca Arteaga Martínez y Mercedes García García*
Carlos III y Complutense de Madrid *mergarci@edu.ucm.es
ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA C.A.M.: PROPUESTAS PARA UNA ESCUELA INCLUSIVA
*Mercedes García, Inmaculada Asensio, Chantal Biencinto, Diana García Corona,**
Narciso García Nieto, Coral González, Joseph Mafokozi y Justo Ramos
Complutense de Madrid *mergarci@edu.ucm.es
UNA APROXIMACIÓN A LAS PERSPECTIVAS DE LOS BIBLIOTECARIOS DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA SOBRE LOS CENTROS DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE E INVESTIGACIÓN
*Daida González Salamanca y Manuel Area Moreira**
La Laguna *dglez@ull.es
UN ACERCAMIENTO AL TEMA DE LAS INNOVACIONES EDUCATIVAS EN VENEZUELA A PARTIR DEL CONOCIMIENTO EMERGENTE DE EXPERIENCIAS SISTEMATIZADAS EN Y DESDE LA REALIDAD
Ileana Mendoza
U.Nacional Experimental Simón Rodríguez (Venezuela) ileanamendoza@cantv.net
INNOVACIONES EDUCATIVAS EN COLEGIOS PÚBLICOS DE INFANTIL Y PRIMARIA DE ANDALUCÍA. COORDINACIÓN ENTRE ÁREAS Y CAMBIOS EN EL PROFESORADO
*Juan Carlos Tójar Hurtado, Eduardo Elósegui Bandera,**
Antonio Matas Terrón y Dolores Casquero Arjona
Málaga *jc_tojar@uma.es

Mesa 15. Inserción Laboral. Aula 1.6
Coordina: Lidia Cabrera Pérez

· INSERCIÓN LABORAL DE LOS LICENCIADOS EN PEDAGOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO (1998-2004)
*Jose Miguel Arias Blanco y Joaquín Lorenzo Burguera Condon**
Oviedo *arias@uniovi.es
AVANCES EN LA EMPLEABILIDAD: PERSPECTIVAS DE LOS GRADUADOS Y DEMANDAS DE LAS EMPRESAS
*José Cajide Val y Ana Porto Castro**
Santiago de Compostela *mtmi3378@usc.es
· LA INSERCIÓN SOCIOLABORAL DE LOS UNIVERSITARIOS ANDALUCES Y SU RELACIÓN CON LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE CONTINUO
Juan Ruiz Carrascosa y David Molero López-Barajas*
Jaén *dmolero@ujaen.es
· DIFERENCIAS ENTRE EL ESTATUS DE INSERCIÓN LABORAL DE LOS TITULADOS UNIVERSITARIOS EN FUNCIÓN DEL SEXO Y LA MACRO-ÁREA DE ESTUDIOS
*David Molero López-Barajas y Juan Ruiz Carrascosa**
Jaén *dmolero@ujaen.es
VARIABLES MEDIADORAS EN LA CONSECUCIÓN DE UN EMPLEO POR LICENCIADOS EN PEDAGOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA
*Clemente Rodríguez Sabiote, José Gutiérrez Pérez y Teresa Pozo Llorente**
Granada *clerosa@ugr.es

Mesa 20. Indicadores de calidad / Evaluación de alumnos. Aula 1.7
Coordina: José Mª Gobantes Ollero
EVALUACIÓN DEL FRACASO ESCOLAR EN EL MUNICIPIO DE BENIEL (MURCIA)
*Mari Paz García Sanz, Sebastián Campillo Frutos y Rosa Mª Hervás Avilés**
Murcia *sebascam@um.es
· EL ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS: HACIA UN MODELO DE INTERVENCIÓN MÁS COLABORATIVO
*Júlia María Rabasco i Soler y María Cristina Cardona Moltó**
Alicante *Julia.Rabasco@ua.es
· EFECTO CONTEXTUAL DE LOS NIVELES SOCIOECONÓMICOS DE LAS FAMILIAS Y DE LOS CENTROS SOBRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
*Karlos Santiago Etxeberria, J.F. Lukas Mújica,**
Luis Lizasoain Hernández y Luis Joaristi Olariaga
País Vasco *plpsaetc@sf.ehu.es
OPCIÓN DE ESTUDIOS Y RENDIMIENTO ACADÉMICO UNIVERSITARIO
*José Serrano Angulo y Mª Dolores Díaz Durán**
Málaga *angulo@uma.es
EL COMPROMISO DE LOS ESTUDIANTES COMO INDICADOR PARA EVALUAR Y MEJORAR LA CALIDAD UNIVERSITARIA
*María J. Vieira y Javier Vidal**
León *maria.vieira@unileon.es

Mesa 23. Estudios de Diagnóstico (I). Aula 2.6
Coordina: Concepción Riera Quintana

EL DIAGNÓSTICO Y LA PREVENCIÓN DE LOS TRASTORNOS DE CONDUCTA ALIMENTARIA (TCA) EN EL CONTEXTO ESCOLAR DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA CANARIA
*Yaiza Afonso Higuera, Concepción Riera Quintana y Lorena Pérez Rodríguez**
La Laguna *yaizaafonso@hotmail.com
· PROPUESTA DE UNA INVESTIGACIÓN EVALUATIVA DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL EN EDUCACIÓN SUPERIOR
Rosa Amaro de Chacin
U.Central de Venezuela rosant@cant.net
STOPDROGAS: UN PROYECTO INTERNACIONAL DE PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS EN LA UNIVERSIDAD
*Ángel Boza Carreño, Manuel Monescillo Palomo, Juan M. Méndez Garrido,**
María de la O Toscano Cruz y María Dolores Guzmán Franco
Huelva *aboza@uhu.es
· LABORATORIO DE OBSERVACIÓN DE TECNOÉTICA PARA ADULTOS (LOTA): PRECONCEPCIONES
Pilar Alejandra Cortés Pascual
Zaragoza alcortes@unizar.es
· EL CONSUMO DE ALCOHOL, TABACO Y OTRAS SUSTANCIAS EN LOS UNIVERSITARIOS ESPAÑOLES Y PORTUGUESES DE HUELVA, ALGARVE Y ALENTEJO
Juan Manuel Méndez Garrido
Huelva jmendez@uhu.es
· LA SENSIBILIDAD INTERCULTURAL DE JÓVENES: UN ESTUDIO DIAGNÓSTICO DE EVALUACIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS EN BARCELONA
Ruth Vilà Baños
Barcelona ruth_vila@ub.edu


Posters I: Nuevas Tecnologías en Educación, Diversidad en Educación e Innovación Educativa

Aulario General de Guajara, 1ª Planta
Coordina: Aránzazu Gorostiza Vidal

Nuevas Tecnologías en Educación

· LA ADAPTACIÓN DEL CRÉDITO EUROPEO Y LA INTEGRACIÓN DE LAS TICS. UNA EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN EN LA TITULACIÓN DE PEDAGOGÍA DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA
*Fátima Castro León y Gloria Alicia de la Cruz Guerra**
La Laguna *fmcastro@ull.es
· DISEÑO Y EXPERIMENTACIÓN PEDAGÓGICA DE MATERIALES DIDÁCTICOS DISTRIBUIDOS A TRAVÉS DE LA WWW. LA WEB DOCENTE DE LA ASIGNATURA “TECNOLOGÍA EDUCATIVA”
*Gloria Alicia de la Cruz Guerra, Fátima Castro León y Ana Luisa Sanabria Mesa**
La Laguna *gacruz@ull.es
APOYO ON-LINE A LA DOCENCIA PRESENCIAL PARA PROMOVER LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO REGULADOR DE SU ENSEÑANZA
Ana Belén García Berbén
Granada berben@ugr.es
· NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL
*Antonio Pantoja Vallejo, Tomás J. Campoy Aranda,**
Mónica Peñaherrera León y Cristóbal Villanueva Roa
Jaén *apantoja@ujaen.es
· TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN EN EL ÁMBITO FAMILIAR: EL PUNTO DE VISTA DE LOS PADRES
*María Henar Pérez Herrero y Raquel Amaya Martínez González**
Oviedo *henar@uniovi.es
· USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA DIFUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA
Enrique Suárez Paz
U. de Zulia (Venezuela) enrisuarez@hotmail.com

Diversidad en Educación

· EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ESTRATEGIA PARA AFRONTAR LA MULTICULTURALIDAD
Lorena Corps López y Esmeralda Lorenzo Santos*
UNED *esmeralda.santos@mailpersonal.com
· UN DISEÑO DE INVESTIGACIÓN SOCIOEDUCATIVA PARA EL ESTUDIO DE LA ADOPCIÓN INTERNACIONAL BASADO EN LA COMBINACIÓN DE METODOLOGÍAS
Nuria Fuentes Peláez
Barcelona nuriafuentes@ub.edu
EDUCACIÓN INTERCULTURAL DE ADULTOS E INTEGRACIÓN DE INMIGRANTES. EL PAPEL DE LAS ONG’S
Montserrat Gallardo Mancebo
La Laguna mgallard@ull.es
LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA SOBRE LA REALIDAD CANARIA MULTICULTURAL A INICIOS DEL SIGLO XXI
Inmaculada González Pérez
La Laguna migonpe@ull.es
LA MEDIACIÓN CULTURAL DEL GÉNERO: DISCURSOS PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA
Rocío Jiménez Cortés
Sevilla rjimenez@us.es
CALIDAD EDUCATIVA E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE HOMBRES Y MUJERES EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: UN ESTUDIO DE CASOS
Mª Josefa Mosteiro García
Santiago de Compostela pepamosteiro@yahoo.es
· ENSEÑANZA SUPERIOR: APRENDER A PARTIR DEL ESTUDIO DE LOS PROBLEMAS
*Esméria Rovai y Carlos Roberto Espíndola**
Centro Paulo Souza (Sao Paulo, Brasil) *posceeteps@ig.com.br
CONDUCTAS AGRESIVAS ENTRE ESTUDIANTES DE LA ESO
Juana Dolores Santana Hernández y Rosaura González Méndez*
La Laguna *mrglez@ull.es
LA EDUCACIÓN PARA UNA CIUDADANÍA INTERCULTURAL EN EL 1^ER CICLO DE LA ESO
*Encarnación Soriano, Antonio González y Mª del Mar Osorio**
Almería *ajgonzal@ual.es

Innovación Educativa

PROPUESTA DE APLICACIÓN EN EL AULA UNIVERSITARIA DE DIFERENTES MATERIALES DIDÁCTICOS CONFIGURADOS EN CLAVE DIALÓGICA Y SU EVALUACIÓN
Mª José Alonso Olea, Maite Arandia Loroño,
Isabel Martínez Domínguez e Itziar Rekalde Rodríguez*
País Vasco *topreroi@lg.ehu.es
NIVELES DE ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA DE TAMAULIPAS, MÉXICO
Sergio Correa Gutiérrez
Autónoma de Tamaulipas (México) scorrea@uat.edu.mx
VIRTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA “MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES Y DE LA SALUD”: UN ESTUDIO SOBRE CALIDAD
*Sixto Cubo Delgado, José Luis Ramos Sánchez,**
Beatriz Martín Marín y Mª Victoria Perea Ayago
Extremadura *sixto@unex.es
DRAMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA: ANÁLISIS DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN-ACTUACIÓN EN UN AULA UNIVERSITARIA
Héctor Antonio Mugas
U.Nacional de San Juan (Argentina) mugasky@hotmail.com
· EL DESARROLLO DE CAPACIDADES COMUNICATIVAS EN LA ADAPTACIÓN A ESPAÑA DE UN PROGRAMA DE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS FAMILIARES (SFP-PCF)
*Carmen Orte, Lluís Ballester, Carmen Touza y Cristina Fernández**
Islas Baleares *lluis.ballester@uib.es
LOS SENDEROS RECORRIDOS POR LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LAS ESCUELAS VENEZOLANAS. UN ESTADO DEL ARTE DEL CONOCIMIENTO
Elizabeth Segovia
U.Nacional Experimental Simón Rodríguez (Venezuela) segtor@telcel.net.ve


17:00-18:30 Mesa Redonda II
Aula Magna de Guajara

«LOS PLANES DE ACCIÓN TUTORIAL EN LA UNIVERSIDAD»
D. Pedro Álvarez Pérez	Universidad de La Laguna
Dª Inmaculada Asensio Muñoz	Universidad Complutense
D. Ángel Forner Martínez	Universidad de Barcelona
D. Luis Sobrado Fernández	Universidad de Almería
Coordina: D. Daniel Álvarez Durán	Universidad de La Laguna



18:30 Asamblea General de AIDIPE
Aulario General de Guajara. Aula 0.4


20:30 Visita guiada al casco historico de La Laguna


Viernes 23

9:00-10:30 Comunicaciones III
Aulario General de Guajara

Mesa 3. Nuevas Tecnologías en Educación (III). Aula 0.2
Coordina: Justino Núñez de la Cruz
LA TUTORÍA ON- LINE
*África Borges, Luisa Reyes, Carmen Hernández-Jorge y Elena Rodríguez-Naveiras.**
La Laguna *aborges@ull.es
LA INFLUENCIA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS ESCOLARES
Lourdes Montero Mesa y Esther Martínez Piñeiro*
Santiago de Compostela *mpineiro@usc.es
NAVEGANDO EN EL APRENDIZAJE. EL PAPEL DEL FORO
*Luisa Reyes, Carmen Hernández-Jorge, África Borges y Emilio Verche**
La Laguna *cherjo@ull.es
LAS TICS EN EL SISTEMA ESCOLAR DE CANARIAS: LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE INNOVACIÓN EDUCATIVA PARA LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Ana Luisa Sanabria Mesa
La Laguna asanabri@ull.es
INNOVACIÓN EVALUATIVA PARA LA PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE: UN DISEÑO EXPERIMENTAL A TRAVÉS DE LAS TIC
*Santiago Nieto Martín, Susana Olmos Miguelañez y Mª José Rodríguez Conde**
Salamanca *snietom@usal.es

Mesa 6. Multiculturalidad y Educación (II). Aula 0.3
Coordina: Remedios Guzmán

LAS DIFICULTADES ESCOLARES DEL ALUMNADO INMIGRANTE DE HABLA HISPANA DESDE LA PERSPECTIVA DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
*Remedios Guzmán, Ana B. Jiménez y Luis Feliciano**
La Laguna *rguzman@ull.es
· LAS TEORÍAS IMPLÍCITAS DEL PROFESORADO SOBRE EL CURRÍCULUM EN CENTROS MULTICULTURALES DE EDUCACIÓN PRIMARIA
*Ana B. Jiménez, Remedios Guzmán y Silvia Rodríguez**
La Laguna ajimenez@ull.es
LA INVESTIGACIÓN EN LOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA: FORMACIÓN EN LA DIMENSIÓN INTERCULTURAL
Paloma López Reillo
La Laguna preillo@ull.es
· ESTUDIO DE NECESIDADES DE REFUERZO DEL ESPAÑOL EN CONTEXTOS MULTICULTURALES DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLA
M. del Carmen Olmos Gómez
Granada mcolmos@ugr.es
LAS AULAS DE ESPAÑOL PARA ALUMNOS INMIGRANTES ADULTOS DE ZARAGOZA. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN Y PROPUESTA DE INTERVENCIÓN
Delia Tello López
La Laguna detello@gmx.net

Mesa 10. Métodos de Investigación (II). Aula 1.6
Coordina: Mª Ángeles Axpe Caballero
INNOVANDO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UN MARCO TEÓRICO PARA EL ANÁLISIS DE LOS PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO
Raquel Castillo Prieto*, Gregorio Rodríguez Gómez y Marisol Ibarra Sáiz
Cádiz *raquel.castillo@uca.es
LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN EL ESTUDIO DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN ESCOLARES CON TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE (TEL)
*Adelia Quintana, Mª Angeles Axpe, Ana Mª Moreno, Víctor Acosta,**
Elena Leal, Nancy Pérez, Elena Fernández y Alina González
La Laguna *aquinta@ull.es
· TÉCNICAS DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN EN LOS ESPACIOS VIRTUALES
*Mª Cruz Sánchez Gómez, Francisco Ignacio Revuelta Domínguez**
y Miguel Ángel González Herrera
Salamanca *mcsago@usal.es
ANÁLISIS DE DATOS EN DISEÑOS LONGITUDINALES MEDIANTE LA METODOLOGÍA ARIMA. EJEMPLIFICACIÓN EN EL ESTUDIO DIACRÓNICO DEL CRECIMIENTO DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA
Mónica Vallejo Ruiz, Manuel Torralbo Rodríguez y Antonio Fernández Cano*
Granada y Córdoba *afcano@ugr.es

Mesa 13. Experiencias de Innovación (II). Aula 1.7
Coordina: David Pérez Jorge

EL PRACTICUM DE FORMACIÓN DE MAESTRO ESPECIALISTA Y LAS CONCEPCIONES DE LOS FUTUROS MAESTROS/AS
Olga Cepeda Romero
La Laguna olceper@ull.es
EL PRACTICUM DE FORMACIÓN DE MAESTRO ESPECIALISTA Y LOS DIARIOS COMO INSTRUMENTO DE FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN
Olga Cepeda Romero
La Laguna olceper@ull.es
· REFLEXIÓN E INNOVACIÓN DOCENTE EN EL ÁREA DE INTERVENCIÓN FAMILIAR DE LOS ESTUDIOS DE EDUCACIÓN SOCIAL
*Nuria Fuentes Peláez y Monserrat Freixa Niella**
Barcelona *nuriafuentes@ub.edu
LA METODOLOGÍA DIALÓGICA AL SERVICIO DE UNA UNIVERSIDAD DE CALIDAD: ARTICULANDO DISTINTAS HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS.
Mª José Alonso Olea, Maite Arandia Loroño,
Isabel Martínez Domínguez e Itziar Rekalde Rodríguez*
País Vasco topreroi@lg.ehu.es
· PROCESO DE ADAPTACIÓN DEL PROGRAMA DE COMPETENCIAS FAMILIARES (SFP-PCF) A LA REALIDAD ESPAÑOLA
*Carmen Orte, Lluís Ballester, Carmen Touza y Cristina Fernández**
Islas Baleares *lluis.ballester@uib.es

Mesa 16. Abandono / Orientación Universitaria. Aula 2.6
Coordina: Lidia Cabrera Pérez

· LA INFLUENCIA DEL PROFESORADO Y DE LA TITULACIÓN EN EL ABANDONO DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
*Lidia Cabrera Pérez, Miriam González Afonso,**
José Tomás Bethencourt Benítez y Pedro Álvarez Pérez
La Laguna *dcabrera@ull.es
RASGOS PERSONALES Y ACADÉMICOS ASOCIADOS A LA TENDENCIA AL ABANDONO DE LOS/AS ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN LA ASIGNATURA ANÁLISIS DE DATOS
Javier Gil Flores, Javier Rodríguez Santero y Magdalena Suárez Ortega*
Sevilla msuarez@us.es
LOS SERVICIOS DE ORIENTACIÓN EN LA UNIVERSIDAD PÚBLICA ESPAÑOLA: UNA APROXIMACIÓN A LA SITUACIÓN ACTUAL
*Cristina Abeal Pereira, Vanessa Estévez Baquero y Beatriz García Antelo**
Santiago de Compostela *mtabeal@usc.es
COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS ORALES EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
*Juan Rodríguez, Esperanza Ceballos, Nieves Correa y Luisa Batista**
La Laguna *jrodriz@ull.es

Mesa 17. Transición y Toma de decisiones / Orientación al Profesorado. Aula 2.7
Coordina: Luis A. Feliciano García

· TOMA DE DECISIONES ACADÉMICO-LABORALES Y GÉNERO EN BACHILLERATO
Ana Esther Cruz González, Nancy González Pérez,
M. Carmen Medina Herrera y Lidia Esther Santana Vega*
La Laguna *lsantana@ull.es
· ¿UNIVERSIDAD O CICLOS FORMATIVOS? EL AUTOCONCEPTO EN LA ENCRUCIJADA DE LA TRANSICIÓN ACADÉMICO-LABORAL AL FINAL DEL BACHILLERATO
Luis Antonio Feliciano García, Ana Esther Cruz González,
Nancy González Pérez, M.Carmen Medina Herrera y Lidia Esther Santana Vega*
La Laguna *lsantana@ull.es
LA EDUCACIÓN DE LAS EMOCIONES DEL PROFESORADO DE INFANTIL Y PRIMARIA
*Gemma Filella, Anna Soldevila, María Jesús Agulló y Anna Fondevila**
Lleida *gfilella@pip.udl.es
LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL EN LA E.S.O.: ADAPTACIÓN DEL PROGRAMA ¡TENGO QUE DECIDIRME! Y EVALUACIÓN MEDIANTE SU APLICACIÓN EN EL CONTEXTO LINGÜÍSTICO VASCO
Rakel del Frago Arbizu
País Vasco odpdearr@sc.ehu.es
· VALIDACIÓN DE UN MODELO CAUSAL DE LOS FACTORES COGNITIVOS MEDIADORES DE LOS INTERESES PROFESIONALES EN LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Vicente Hernández Franco
Pontificia Comillas de Madrid vhernandez@ice.upco.es
LOS PROCESOS DE DECISIÓN EN LA CARRERA: NUEVOS ENFOQUES TEÓRICOS Y EN EL DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO
Sara Lozano Santiago
UNED slozano@edu.uned.es

Mesa 21. Evaluación de programas e Intervención. Aula 2.8
Coordina: Ana Vega Navarro

EVALUACIÓN DE UN PROYECTO DE INSERCIÓN LABORAL A TRAVÉS DE LOS CURSOS DE FPO
Emilio Berrocal de Luna
Granada emiliobl@ugr.es
EVALUACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS JÓVENES Y SUS FAMILIAS SOBRE EL CONSUMO DE ALCOHOL EN FINES DE SEMANA. CLAVES PARA UNA INTERVENCIÓN EDUCATIVA
*Crispín Calvo Pérez, María Rosario Gil Galván,**
José Clares López y Javier Rodríguez Santero
Sevilla *carlos6262@us.es
EL VALOR DE LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS COMO INDICADOR DE CALIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO
*Rosa Mª de la Guardia Romero y Francisco Santana Armas**
La Laguna *rguardia@ull.es

LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS MAYORES COMO VALOR SOCIAL: UNA EXPERIENCIA DE EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN SOCIAL INTEGRAL
*Hiurma Martín Díaz y Juan Carlos Hernández García**
La Laguna *himartin@ull.es
RELACIÓN ENTRE LA OPINIÓN SOBRE LAS TITULACIONES Y LA OPCIÓN DE ESTUDIOS QUE REALIZAN LOS ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
*José Serrano Angulo y Mª Dolores Díaz Durán**
Málaga *angulo@uma.es
EVALUACIÓN Y MEJORA EN LA INTERVENCIÓN CON FAMILIAS DESDE LOS EQUIPOS DE EDUCACIÓN SOCIAL
*José Antonio Téllez Muñoz, Belén Ballesteros Velázquez y José Cabello Frías**
UNED *bballesteros@edu.uned.es

Mesa 24. Estudios de Diagnóstico (II). Aula 2.10
Coordina: Benito Codina Casals

IDENTIFICACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA COMO VARIABLE PREDICTORA SOBRE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Sonia G. Beltrán Campos
UNED sbeltran@edu.uned.es
· EL ENTRENAMIENTO EN ESTRATEGIAS: LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA DEL ENUNCIADO EN EL PROBLEMA ARITMÉTICO VERBAL
Sonia G. Beltrán Campos
UNED sbeltran@edu.uned.es
TEORÍAS IMPLÍCITAS DE LA INTELIGENCIA EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA: ESTUDIOS PRELIMINARES
*Diana Cabezas Gómez, Elvira Carpintero Molina,**
Coral González Barbera y Poveda Fernández Martín
U.Camilo José Cela y Complutense de Madrid *dcabezas@ucjc.edu
EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EDUCACIÓN FÍSICA DEL ALUMNADO DE 1º DE BACHILLERATO EN FUNCIÓN DEL CURRÍCULO CURSADO
Luis Luengo Maimone
Murcia lluengo@um.es
INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ALUMNOS CON ALTAS HABILIDADES
Mª Cristina Sánchez López, Carmen Ferrandiz García y Joaquín Parra Martínez*
Murcia jparra@um.es
VINCULACIÓN DE LOS ENFOQUES DE APRENDIZAJE CON TIPOS Y FACTORES DE PERSONALIDAD. APORTACIÓN A LA INNOVACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Montse Tesouro Cid
Girona montse.tesouro@udg.es


10:30-12:00 Ponencia III
Facultad de Derecho. Aula Magna.
«NUEVAS ESTRATEGIAS DE APOYO A LOS ESTUDIANTES»
D. Eduardo García Jiménez	Universidad de Sevilla
D. Rafael Sanz Oro	Universidad de Granada


12:00-12:30 Descanso

12:30-14:00 SImposia II y Taller II
Aulario General de Guajara

Simposia II

Aula 0.4

5. LOS PROFESORES ANTE EL PROCESO DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN. ALGUNAS DIMENSIONES CLAVE
Coord.: J. Suárez*
G. Almerich, I. Gastaldo, C. Belloch, N. Orellana,
F.J. Tejedor, A. García-Valcárcel, A. Hernández,
A. Quintero, R. Carballo y M.J. Fernández
Valencia, Salamanca y Complutense de Madrid *rodrigus@uv.es

Aula 0.5

6. LA TUTORÍA EDUCATIVA EN ACCIÓN: VALORACIÓN DE DIFERENTES AGENTES EDUCATIVOS Y DE SUS DESTINATARIOS
Coord.: Luis Sobrado Fernández*
Alberto Barrera Arias, Elena Fernández Rey,
Camilo I. Ocampo Gómez y Mª Luisa Rodicio García
Santiago de Compostela y A Coruña *mtmirama@usc.es

Aula 1.10

7. APROXIMACIÓN A LA CONVERGENCIA EUROPEA DESDE ALGUNAS ASIGNATURAS DEL ÁREA MIDE
Coord.: Mari Paz García Sanz*
Teresa González Ramírez, Rafael García Pérez, Leonor Buendía Eisman,
Rafael López Fuentes, Beatriz García Lupión, Eugenio Hidalgo Díez,
Purificación Salmerón Vílchez y María Jesús Perales Montolío
Murcia, Sevilla, Granada y Valencia *maripaz@um.es


Taller II.
Aula 1.6
Coordina: Olga Cepeda Romero

UN MODELO CONSTRUCTIVO PARA EL DISEÑO Y EL DESARROLLO DE PLANES DE MEJORA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
José Moya Otero
Las Palmas de Gran Canaria jmoya@dedu.ulpgc.es


14:00 ALmuerzo

15:30-17:00 Comunicaciones IV y Posters II
Aulario General de Guajara

Comunicaciones IV

Mesa 7. Multiculturalidad y Educación (III). Aula 0.2
Coordina: Remedios Guzmán

· APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Pilar Folgueiras Bertomeu
Barcelona pfolgueiras@ub.edu
· ANÁLISIS BIBLIOMÉTRICO EN TORNO A LA MULTICULTURALIDAD E INTERCULTURALIDAD EN EDUCACIÓN
Daniel González García*, Ana Pilar Herrera Cubas,
Hiurma Martín Díaz, Marysol Batista Díaz y Delia Tello López
La Laguna dglezgar@ull.es
EL CONCEPTO DE CULTURA EN EL ALUMNADO QUE INICIA LOS ESTUDIOS DE MAGISTERIO CON FORMACIÓN PRE-UNIVERSITARIA EN BACHILLERATO/LOGSE
*Gilberto Martín Teixé y Julián Plata Suárez**
La Laguna *gmartin@ull.es
COMPETENCIAS EMOCIONALES EN EL CONTEXTO EDUCATIVO INTERCULTURAL DE ALMERÍA
Mª del Mar Osorio Méndez
Almería mom211@ual.es

Mesa 8. Género / Maltrato Infantil. Aula 0.3
Coordina: Esperanza Ceballos

· VIOLENCIA DE GÉNERO Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Olga María Alegre de la Rosa, Begoña Jiménez Reyes y David Pérez Jorge*
La Laguna *nazasdodavidpj@hotmail.com
· INFLUENCIA DEL GÉNERO EN EL USO DEL ORDENADOR Y ACTITUDES HACIA INTERNET EN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA COMUNIDAD VALENCIANA
J. Cortés de las Heras
Valencia *javier.cortes@uv.es
· LA SITUACIÓN DE LAS MUJERES EN LA ESCUELA: UN RETO PARA LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
Mª del Carmen Martel de la Coba
La Laguna mmartell@ull.es
LA ESCUELA ANTE EL RIESGO SOCIAL: CONOCIMIENTOS DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA SOBRE EL MALTRATO INFANTIL
*Esperanza Ceballos, Juan Rodríguez, Guacimara Rodríguez,**
Hipólito Hernández y Nieves Correa
La Laguna eceballo@ull.es

Mesa 18. Perfil profesional del Orientador / Orientación Profesional. Aula 1.6
Coordina: J. Hipólito Hernández García

ANÁLISIS DEL TRABAJO. IDENTIFICACIÓN DE COMPONENTES DE COMPETENCIAS PARA EL DESEMPEÑO DE LA ORIENTACIÓN
*Beronika Azpillaga Larrea y Justo Bereziartua Zendoia**
País Vasco *mipazlab@sf.ehu.es
· PERCEPCIÓN VALORATIVA DE LA ACCIÓN TUTORIAL POR LOS ORIENTADORES DE EQUIPOS DE ORIENTACIÓN ESPECÍFICOS DE GALICIA
Cristina Ceinos Sanz, Ana I. Couce Santalla, Raquel Rial Sánchez y Esther Vila Couñago*
Santiago de Compostela *esvila@usc.es
EL DISEÑO DE PROGRAMAS DE INSERCIÓN LABORAL COMO COMPETENCIA BÁSICA EN LA FORMACIÓN DE ORIENTADORES LABORALES
*Mª Ángeles Gomariz Vicente y Mª Cristina Sánchez López**
Murcia *magovi@um.es
ORIENTACIÓN EN LOS PROGRAMAS DE INICIACIÓN PROFESIONAL: ESTUDIO DE TENDENCIAS EN LA REGIÓN DE MURCIA
*Mª Ángeles Gomariz Vicente y Josefina Hernández Fernández**
Murcia *magovi@um.es
· ¿QUÉ ESPERAN LOS/AS JÓVENES DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA?
Mª José Méndez Lois
Santiago de Compostela mtmarise@usc.es
ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES QUE ADQUIEREN LOS PSICOPEDAGOGOS EN LOS ESCENARIOS LABORALES.
M. Luisa Pérez Cabaní, M. Reyes Carretero Torres y Ester Sangerman Rossell*
Girona *ester.sangerman@udg.es

Mesa 22. Evaluación del Profesorado. Aula 1.7
Coordina: José Mª Gobantes Ollero

MODELOS DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DOCENTE: CONSTRUCCIÓN Y VALORACIÓN
*Ignacio González López , José Diego García García y Carmen Corpas Reina**
Córdoba *ed1goloi@uco.es
· HACIA UN MODELO CAUSAL DE LOS FACTORES DE LA CALIDAD DOCENTE EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
*Vicente Hernández Franco, Isabel Muñoz San Roque y Laura Bermejo Toro**
Pontificia Comillas de Madrid *isabelmsanroque@chs.upco.es
OPINIÓN DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO SOBRE METODOLOGÍA DOCENTE
*Covadonga Ruiz de miguel y laura oliveros martín-varés**
Complutense de Madrid *covaruiz@edu.ucm.es
· EVALUACIÓN Y MEJORA DE LAS COMPETENCIAS DEL FORMADOR VIAL DESDE UN MODELO DE CAMBIO DE ACTITUDES
Mercè Jariot y David Rodríguez*
Autónoma de Barcelona *david.rodriguez.gomez@uab.es

Mesa 26. Medición Educativa (II). Aula 2.6
Coordina: Daniel Álvarez Durán
· LA CONSTRUCCIÓN DE UN CUESTIONARIO PARA EVALUAR LA CALIDAD DE UN CENTRO EDUCATIVO DE CARÁCTER MULTICULTURAL
Verónica Hidalgo Hernández
Granada vhidalgo@ugr.es
· PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS DE LA VALIDEZ DE CONTENIDO DE UNA ESCALA SOBRE CONDICIONANTES EN EL ACCESO A LA DIRECCIÓN ESCOLAR
M. Teresa Padilla Carmona
Sevilla tpadilla@us.es
CARACTERIZACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES DE AUTORREGULACIÓN DEL EEMA
José Manuel Suárez Riveiro
UNED jmsuarez@edu.uned.es
LAS ESCALAS DE ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES DE AUTORREGULACIÓN (EEMA)
José Manuel Suárez Riveiro
UNED jmsuarez@edu.uned.es
· ANÁLISIS DE LA VALIDEZ PREDICTIVA DE LA “ENCUESTA DE OPINIÓN SOBRE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO” DE LA URV
Juana María Tierno García
Rovira i Virgili juanamaria.tierno@urv.net


Posters II: Métodos de Investigación Educativa, Orientación en enseñanza Universitaria, Orientación en Enseñanza no Universitaria, Evaluación y calidad, Diagnóstico en Educación y Medición Educativa

Aulario General de Guajara, 1ª Planta
Coordina: Aránzazu Gorostiza Vidal

Métodos de Investigación Educativa

METÓDICA V.3999: BASE DE DATOS, ESTADÍSTICA, GRÁFICOS E INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES EN “VISUAL BASIC” PARA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Ernesto Juan Darias Morales
La Laguna edarias@ull.es
LA AUTOBIOGRAFÍA COMO METODOLOGÍA INVESTIGADORA Y FORMATIVA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
M. Dolores Jurado Jiménez
Sevilla lolajurado9@hotmail.com
LA AUTOBIOGRAFÍA: UNA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN DESARROLLADA EN EL AULA UNIVERSITARIA. SU COMPLEJIDAD EPISTEMOLÓGICA, ONTOLÓGICA Y METODOLÓGICA
Isabel López Górriz
Sevilla islopez@us.es

Orientación en Enseñanza Universitaria

EL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL DE LA UNIVERSIDAD DE LLEIDA
*G. Filella, I. del Arco, J. Biscarri, M.A. Cabassés, R. Colell, E. Cristòbal, J. Gimbert,**
E. Lorente, R. M. Mateu, C. Mías, J. Pedrol, A. Soldevila y C. Torres
Lleida *gfilella@pip.udl.es
DESARROLLO DE UN PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL CON MOODLE
José María del Castillo-Olivares Barberán
La Laguna jmcastil@ull.es
EL PATES: UN PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL EN EDUCACIÓN SOCIAL VINCULADO AL PRACTICUM
*Montse Freixa Niella e Inés Massot Lafon**
Barcelona *mfreixa@ub.edu
ESTUDIO DE LAS EXPECTATIVAS DE LOS UNIVERSITARIOS COMO VARIABLE DE MEJORA DE LA CALIDAD DE LAS UNIVERSIDADES
Ana Belén García Berbén
Granada berben@ugr.es
APORTACIONES DE LA TUTORÍA EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO: UNA EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN DOCENTE EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
*Mª Esperanza Herrera García, Juan Francisco Martín Izard, Luis Mª González Rodero,**
Azucena Hernández Martín y Teófilo Ausín Zorrilla
Salamanca *espe@usal.es
· LA TUTORÍA EN LA UNIVERSIDAD: UN “LINK” CON LA TECNOLOGÍA
Mercé Noguer
Barcelona mnoguer@gmail.com
LA ORIENTACIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE HUELVA: UNA EXPERIENCIA PILOTO.
Mª de la O Toscano Cruz
Huelva maria.toscano@dedu.uhu.es

Orientación en Enseñanza no Universitaria

· BRÚJULA: PROGRAMA COMPRENSIVO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA
José Antonio Delgado Sánchez
Granada joseamc@ugr.es
· VARIABLES PARA EL ESTUDIO ENTRE LA OFERTA Y LA DEMANDA DEL MERCADO DE TRABAJO
María Rosario Gil Galván
Sevilla rosagil@us.es

Evaluación y Calidad en Educación

EL IMPACTO DE LA CULTURA EVALUADORA EN LOS PROCESOS ORGANIZATIVOS Y CURRICULARES DE LOS CENTROS EDUCATIVOS.
María Eugenia Blanco Loro
Sevilla eugeniablanc@yahoo.com
LA EVALUACIÓN POR PORTAFOLIOS EN LA UNIVERSIDAD EN EL MARCO DE UNA METODOLOGÍA ECTS: CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
*Teresa González Ramírez, Sergio Correa Gutiérrez y Mª Eugenia Blanco Loro**
Sevilla *tgonzale@us.es
ACCIONES DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN UN CENTRO PILOTO: PROPUESTAS DE MEJORA
*Jesús Miguel Muñoz Cantero, María Paula Ríos de Deus y Eva María Espiñeira Bellón**
A Coruña *munoz@udc.es
LAS REPRESENTACIONES Y VALORES SOBRE EL TRABAJO Y EL GÉNERO EN EL DESARROLLO DE LA CARRERA PROFESIONAL
*Marifé Sánchez, Sara Lozano, Beatriz Malik,**
Nuria Manzano, Laura Oliveros y Belén Fernández
UNED, Complutense y EOEP de Madrid *mfsanchez@edu.uned.es
EVALUACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN DE UN CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Christian A. Sánchez Núñez
Granada cas@ugr.es

Diagnóstico en Educación

AUTOEVALUACIÓN DE PROGRAMAS CON DISLÉXICOS
Paula Outón Oviedo
Santiago de Compostela oopaula@usc.es

Medición Educativa

DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UN CUESTIONARIO PARA MEDIR LA ANSIEDAD HACIA LAS MATEMÁTICAS DE LOS ALUMNOS DE ESO
*Jesús Miguel Muñoz Cantero y Mª Dorinda Mato Vázquez**
A Coruña *munoz@udc.es
DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UN CUESTIONARIO PARA MEDIR LAS ACTITUDES HACIA LAS MATEMÁTICAS DE LOS ALUMNOS DE ESO
*Jesús Miguel Muñoz Cantero y Mª Dorinda Mato Vázquez**
A Coruña *munoz@udc.es


17:00-18:30 Ponencia IV
Aula Magna de Guajara

«EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD EN EDUCACIÓN»
D. Tomás Escudero Escorza				Universidad de Zaragoza


18:30 Acto de Clausura
Aula Magna de Guajara


22:00 Cena de Gala
Los Jardines de Franchy. La Orotava


Sábado 24

10:00 Excursión al Parque Nacional de Las Cañadas del Teide

LOS INSTRUMENTOS DEL MOODLE PARA LA GESTIÓN DE TUTORÍAS

José María del Castillo-Olivares Barberán

· UNA EXPERIENCIA EFICAZ DE ADAPTACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS AL ALUMNADO DE SECUNDARIA

· EL ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS: HACIA UN MODELO DE INTERVENCIÓN MÁS COLABORATIVO

Rosa Amaro de Chacin

Enrique Suárez Paz

· ESTUDIO DE NECESIDADES DE REFUERZO DEL ESPAÑOL EN CONTEXTOS MULTICULTURALES DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLA

Raquel Castillo Prieto*, Gregorio Rodríguez Gómez y Marisol Ibarra Sáiz

· LA INFLUENCIA DEL PROFESORADO Y DE LA TITULACIÓN EN EL ABANDONO DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

Javier Gil Flores, Javier Rodríguez Santero y Magdalena Suárez Ortega*

· APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA

Pilar Folgueiras Bertomeu

Daniel González García*, Ana Pilar Herrera Cubas,

Hiurma Martín Díaz, Marysol Batista Díaz y Delia Tello López

La Laguna *nazasdodavidpj@hotmail.com

· INFLUENCIA DEL GÉNERO EN EL USO DEL ORDENADOR Y ACTITUDES HACIA INTERNET EN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA COMUNIDAD VALENCIANA

· LA TUTORÍA EN LA UNIVERSIDAD: UN “LINK” CON LA TECNOLOGÍA

· BRÚJULA: PROGRAMA COMPRENSIVO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA

· VARIABLES PARA EL ESTUDIO ENTRE LA OFERTA Y LA DEMANDA DEL MERCADO DE TRABAJO